aNA PunYa SukA suKa lar...

sawit corner

2009-07-05T07:26:00.004+08:00

namamu tetap dihati

2009-05-20T10:29:00.005+08:00

bunyi macam jiwang ja title post nih..tp ni lar ya aku maih mengkaji keberkesanan statement ni.pokoknya ialah aku masih pelik bin hairan ar sbb knapa majoriti bdk2 yang blaja wlaupun sekejap kat S.M.K.E VII mrasa sgt truja n bangga jd bdk k.e. bila abis skola pun masih nk datang skola,nk join xtiviti skola dan ada plak yg nk keja kat skola.kalu yg ada anak dah,sungguh2 antar anak g blaja kat stu. sedangkan sblum smpai di bumi k.e dia dah blaja lama kat skola lain, tp kenangan jd budak k.e lain dr yg lain.ni bdk sekadar andaian aku atau crita2 dibuat sndri. ini knyataan dan diakui sndri oleh ex-studentnya. ada 2,3 org yg soh aku kaji statement nih. smpai skrg aku msh tcari2. apa yg dibawa oleh skolah tu? budaya skola ke, sejarah skola ke, atau bdk2nya atau juga cikgu2nya mungkin juga xtiviti skola boleh jadi gak. so ruang blog nih aku nk sapa2 komen ar kot tau pa yg mnjadi rahsia dsebalik kjadian pelik nih.hahah

Masum 2009

2009-05-20T10:26:00.003+08:00

tahun ni macam tahun2 sblumnya lar kan, aku tetap join masum atau nama penuhnya majlis sukan universiti malaysia. patutnya guna huruf besar. cikgu maleh nk edit.haha. jika thn lepas g sabah, thn ni plak UUM jd tuan rumah.ni lar kali pertama aku dtg UUM nih sejak lahir. sah memang jauh di pinggiran hutan dan bandar,rasa mnyesal plak g sana.nasib baik tugas dah digalas, terpaksa ar g gak. jika 1st year main rugby, thn lepas main futsal, thn ni main golf plak..haha, xda lar, tetap main futsal. kalu bahu elok musti main rugby pnya.team rugby usm best gak.hehe.xpa lar. ptama kali sampai alamak ai, dalam ati ni pikir, abis lar kali nih.musti busan gila ar. 1st day mcam besa lar, br sampai keja melepak dgn katil n bantal ja lar.jauh perjlanan kunonnya.haha.2nd day br best, yg bestnya mlm tu kafe yg semua atlit selalu makan terbakar. yg tbakarnya bgunan tgkat dua. pkol 1lebih dah terbakar, pkol 2 br aku n kwn2 bgn,mmg ngeri ar 1st time tgk kbkaran dpn mata.siap ada geng angkat kereta lg.mmg kuat kbkaran mlm tu.abis satu aras.bdk2 mlm tu bertukar jd bomba.bomba dtg lambat kan.neway, mmg best ar walau ada game pg sok n game tu plak kami kalh.alasan xcukup tido.haha. masum kali ni aku xg lama, lepas dah kalah awai aku ayin n azli trus grak g pdang besar, pa lg shopping ar then lepak kat kuala perlis n merai kekalahan ngan pekena ikan bakar.haha. sok paginya kami gerak balik.aku blik awai pun pasai nk jmpa DR. pastu nk g skola kan.murid2 dah rindu. ni aku rasa masum yg last kot.busan dah nak main kuat2 nih. nk jd coach plak.haha.next week g melaka ar sbb bw budak g tournament rugby.pa lagi, pendedahan kali kedua b4 jd cikgu n coach rugby suatu hari nanti..haha

My First Rugby Team

2009-05-10T17:06:00.004+08:00

amacam ok???

pengalaman terbaik!!!

2009-05-10T16:34:00.004+08:00

jumaat yg lalu,aku diajak bersama cikgu mat din ngan cikgu izham bawa team rugby SMKEvii ke Ipoh utk mnyertai tournament jemputan 10sebelah anjuraan skolah Anderson sempena prayaan 100thn skolah tu. cam besa ar nek bus K.E. dah lama xnaik bus yg penuh ngan memori suka lebih dr duka.haha. kalu dulu naik sbgai pemain, ari ni naik sebagai guru kepada pemain.mmg best gak bw budak2 rugby ni.mula2 semuanya cam otai2 ja kan tp xpa cikgu dia lg otai.so paham sangat pe'el bdk2 nih.haha. aku lar kna handle bdk2 nih.amanah!!biasa ar cikgu baru kna blaja lebih urus bdk.aku xda hal sgt. smpai Anderson kami dpt bilik tp aku busan gak nk lepak dlm blik ngan cikgu2 lalu aku pun plih ja lepak ngan bdk2.br nk knal2 ngan bdk. ptg tu kami turun pdang nk kua pluh skit kan. main touch, ajar skit ilmu pa yg ada kan.yg pnting bg smngt kt bdk2 nih tok esok. aku pun makin knai n bdk2 nih ok sbnarnya.lgpun ada 5,6 org mmg junior aku dlu n aku pun pnah buli... captain team nih mmg kna buli sgguh ngan aku dlu.,..siap dia ckp.."angpa tau x, abg kucai ar buli aku soh bca doa qunut n azan, sampai la aku hafai"..apa lg gelak smpai pecah perut. aku br btoi2 ingat. dh bsor bdknya. kira team ni bgus gak cara main...malm tu kami borak lg pjg..sorang2 aku hafai nama...haha
soknya ari sabtu..bgn awai gak ar.6.30 pagi.hehe. kna handle bdk2 nih bersiap g pdg. sorang2 kna ketuk br jln. dah siap, kami grak g pdg. dr semasa ke semasa c.mat din n izham col.dh siap semua kami tempuh game by game akhirnya kami dpt no 3.kalah semi ngan KESAH tp mng tmpat ke3 ngan MCKK.kira ok lar mng ngan musuh tradisi.final KESAH ngan Anderson dan Anderson mnang biasa ar tu tuah tuan rumah kan.tp segalanya ok dan next week team K.E nk g perlis plak.tp aku rugi xleh ikot sbb join MASUM.xpa lar len kali.neway, tima ksih kpd cik MAtdin N Izham ar sbb bg kpercayaan kat aku urus bdk2 ni kalu x xkan aku dpt title pengurus mrangkap jurulatih kan.haha.biasa ar pendedahan awal. last paling syok yg bdk2 nih dah bleh respect aku sbgai cikgu n senior kalu x musti msh pggil 'kucai' sbb bajet aku muda sebaya dengan depa kan.haha...
skrang ni aku dh mula ngan satu eksperimen baru di mana persoalan utamanya ialah "apakah pendekatan terbaik utk mendekati n menawan budak sekolah masa kini supaya mereka xpijak kepala guru?" satu pendekatan sudah dibuat. kita cuba pendekatan yg len plak...hahaahhaha,..bg cadangan jika ia menarik...

pertama kali ke sekolah atas nama guru!!!!!

2009-05-07T09:35:00.003+08:00

pagi yg hujan renyai2, isnin lalu aku telah ditakdirkan bersama surat dr pusat pgajian utk pergi melawat sekolah sebagai memenuhi salah satu syarat dalam course aku nih. apa lagi masuk untuk buat tinjauan di sekolah..bukan nazir atau penyelia or apa2 yg swaktu dgnnya.tp ni arahan!!!masuk buat induksi atau juga dknali ROS (rancangan orentasi sekolah. smkevii, skolah yg aku pilih sbb tu kan skolah lama aku, so cam beh gak kan dpt tau cam ne skolah tu urus aku n kwn2 masa blaja dlu kan. skrg aku dpt tgk n dpt mklumat dr skola.
cam besa ar, 1st day musti kna sampai lewat kan.br nmpak cam len dr yg len.xlar cam cikgu n bdk2 skola.kan...mai pg2 b4 loceng bunyi kalu x kna boh nama dalam buku rekod pgawas.haha. aku pun sampai hmpir pkol 9 gak ar.pas tu trus mnggrakkan dri ke pjabat pgetua. syok gak borak ngan pgetua sbb dia mmg sporting n bagus. pas tu dia soh bg aku cikgu pembimbing.kira ok lar kan.xlar aku terkial2 kt skolah tu kan. pas kuar dr stu aku pun grak p blik guru dgn tujuan nk jmpa cikgu2 lama.apa lagi smapi ja blik guru, ramai tol cikgu yg aku jmpa..mmg mula ar borak2 tnya mcm2..dgn hati yg steady jwb ja..rupanya hati ni berkata, syok gak jd cikgu nih, cam xsbor ja nk sah jwatan..haha.hari ptama kt skola mmg syok dgn student pon pggil aku 'abang kucai'..mmg cam knai2 ja bdk2 nih..tp xpa ar,aku xda kuasa nk wat papa kan.yg syoknya, sbtu ni aku diajak sama bwa budak g tournament rugby..wah mcm dh dpt pndedahan awal dr cikgu rugby skola n mmg coach aku pun masa skolah dlu.nama xpayah bgtau kt sni kan.haha. kita tgk sbtu nih cam ne kan...

yg pntingnya, mmg syok aku g bt ROS kt smke7 nih sbb cikgu mmg bgus2 walaupun aku mmg nakai masa skolah dlu.neway apa yg pnting msa kt skolah jg imej n tingkatkan prestasi akedemik....
smoga ari2 yg mndatng aku insaf n jd cikgu yg baik kpd bdk2 yang baik. amin...

karangan tanpa noktah

2009-04-22T00:00:00.002+08:00

sok aku nk memulangkan diri ke kampung halaman yg dah lama aku xjejek sejak beberapa bulan yang lalu kerana sangat suka melepakkan diri di kampus walaupun aku tak da keja nk buat di usm sehinggakan aku boleh digelar penunggu universiti tetapi aku bukan berniat tidak mahu pulang ke rumahku yang tidak lar jauh mana pon dari penang kan yang hanya memakan masa sejam stgh perjalanan dengan menggunakan motorsikal lagenda tuh namun disebabkan oleh kemalasan dan kebosanan bila berada dirumah aku merasakan lebih berfaedah berada di usm kerana sekurang-kurangnya aku boleh borak dan apabila petang aku berpeluang menjaringkan gol di padang aman walaubagaimana pun atas dasar berpegang kepada pepatah "ke mana pergi pun burung gembala kerbau akhirnya ia tetep akan hinggap di belakang kerbau" jadi secara tidak langsung aku akan pulang dan berjumpa keluarga petang esok dan akhirnya aku ingin menoktahkan karangan ini(titik)hahaha

salam peperiksaan

2009-04-15T22:25:00.002+08:00

bulan ni kna jawab exam plak, paper byk gak nk kena setel, so xleh ar nk edit blog sgt sbb blog xtnya dalam exam. kita borak next month dgn topik yg hangat bangat lagi..ok salam peperiksaan buat kawan2 yg bersama dan akan mghadapi dugaan ini. semoga cemerlang dan cepat2 grad.

seperti yang dijangkakan

2009-04-08T23:18:00.004+08:00

sebelum melangkah masuk ke bilik ortopedik tu aku dah jangkakan yg Dr musti akan tnya pasai operation bdasarkan MRI yg dbuat 2mggu lalu.. apa lagi, masuk2 ja bla jmpa Dr besa ni dia tnya benda yg sama mcm appointment sblum ni..haha. tp Dr. tu g refer kat pakar pas dia bncang2 pa tah dia pggil aku, masuk2 ja trus Dr pakar tnya "awak ada rancang nk buat opertion tok .... awak tak?.. dalam ati aku kata..tepat!haha. aku pun jwb ar.pas bincang2 skit br tau pa mslahnya. agak ganas tp rasa ok kot..dgn harapan. xpa pa ar.. awak balik dulu jawab peksa ya..nanti kita bncang len pasai operation tu. jadi balik lar ritu.. last2 Dr. tu tnya, awk nk MC ari ni.. MC apanya kelas pun dh abis.sblum nih xmau Plak tnya kan...pelik???? besa ar dah tau kesakitannya!!haha.. tp DR tu mmg bgus..aku ja pkir xbgus..haha.jmpa lg ar bln dpn...apa yang penting??? jwpannya bkn kerjasama tapi kesihatan... wonderpat sudah silap!!

my last lecture

2009-04-08T23:15:00.004+08:00

3 April 2009
hari ni kuliah aku yg terakhir bg subjek guna blog nih.kelas kali nih pelik skit, mana taknya, kena kumpul kat stadium pkol 7 pgi. pagi tu plak aku leh dtang lmbat. sampai ja stadium dah xda org. msg ngan huda dia bgtau bdk2 kelas ngan Dr Radiah dah gerak p Kayu Nasik Kandar kat BJ tu. hoho.dengan kelam kabutnya aku pon joging ar pepagi buta tu.xpenahh dibuat aku sepanjang sem nih.xpa ar,bkn slalu kan.haha. tetiba plak azri kol soh amik kunci mtor ijoy tggl dlm tandas, mmemikirkan yamaha LC yg mahal tu aku pon patah balik.kawan punya pasai. then dah jmpa aku pon skali lagi kuar pintu pagar usm ngan bjoging secara solo.haha. sampai lip sin dh dpt jmpa bdk2 nih.. rupa2nya g sana nk sarapan bersama 1 kelas n rezeki murah plak kan, Dr Radiah blanja satu kelas. pa lagi pakat2 makan free ar rini. dlm pkol 9lbh kami gerak blik ke usm, seperti dtg tadi, kami berjalan menukmati setiap detik berada di jalan penang. bkn semua org dapat pgalaman nih. mmg mantap ar amik paper nih sem ni.mencabar siot!!! sampai ja stadium kami bkumpul tok taklimat dan amanat terakhir yg nk Dr Radiah bg. apa lagi tips exam ar..tnya ja apa2 yg ptut?? apa pon this the last lecture 4 dis paper :HMT 329- Analisis Kontrastif Bahasa-Bahasa Di Malaysia. mmg mnarik dan len dr paper major bm yg len...Tima kasih Dr Radiah Yusoff dan rakan2 sekelas yg amik paper nih..mmg best!! pas ni secara xlangsung blog nih jd blog rasmi aku.n boleh lar pakai bahasa pasar.haha

pengalaman yang menakjubkan.

2009-03-26T20:35:00.007+08:00

dua hari yang lalu, suatu peristiwa yang tak aku lupa sepanjang idup aku. ni benda 1st time aku rasa dalam dunia perubatan bt setakat nih..aku tau semua org xrasai benda nih, nak tau pa dia. merasai nikmat tido dalam mesin MRI. peh mmg mcm duk dalam liang lahad gak ar. walau pun aku xpenah masuk kubor kan. mula2 masuk tuh aku rasakan satu debaran yg btoi2 hebat ar kan,.. dah ar mai awai ptg tu. ofis MRI pun blum buka lg aku dah sampai...nasib baik kejap ja tggu dah ada staf datang. pnya awai dtg sampai xg kelas ganti Dr Hasmidar ngan xg mlawat k.vero yg grad master pnya pasal. smngat sgguh. pastu aku daftar ar nma then xlama pas tu staf pggil msuk blik, soh tggl semua benda yg melekat kt badan yg ada kena ngena ngan besi..aku tggl ja lar kan. nasib zip sluar xleh cabut.kalu x abis...huhu. pastu masuk ar blik then staf tu soh baring atas tmpat cam katil gak.lepas kena ikat abis, dia tnya ok x? selesa x? sbb nk duk cam tu dlm 45 minit gak. dah mnyirap darah aku..dgn slamba lg macho aku ckp ok ja.. lepas tu dua2 staf tu kuar n dgn tiba2 katil tu gerak slow2 msuk dlam mesin tu, aku slamba ja. pas dh msuk kepala kan, tu dia rasa cam xboleh nk nafas dh ni.sempit bangat tol.sejengkal ja dr idung dah kena pnutup dia. mmg aku dpt rasa cam liang lahad. btoi kata Dr Rozaida mmg Malaysia sep bajet, beli mesin kecik. kalu org yg gemok skit cam ne jadinya.. duk lar dlm tu, ingat besa ja, rupa2nya mcm dok kt dlm kilang besi, bunyi macam2 ada.rasa mcm mesin tu dok attck kat bahu aku ja. dah bosan sgt aku pon ttido dlm mesin tuh..besa ar 45 minit mana leh tahan ma.last bila sedor staf tu dh masuk pon..then aku kuar n dan ttiba rasa nk tnya, "puan, tak bahaya kan bt MRI nih"?.br nk tnya.. dgn slamba dia ckp xda lar adik. aku pon ckp tima ksh n amik brg yg aku tggal td n trus blah.. sumpah xmau masuk dah mesin liang lahad tu...mmg mnakotkan.

Ku terkezuttttttt!!

2009-03-24T20:13:00.006+08:00

pagi jumaat selepas abis saja kelas dr Radiah, aku dgn kelam kabutnya balik kg, ada misi yg perlu dilaksanakan.hehe....biasa ar, sbgai laki sjati aku pun tonggang AFT1676 yg lmbat jahanam tu, kuar ja dr hiway, exit tol kamunting aku mdpt kejutan pertama, jem siot kt tol tu, xpenah2 plak slama 3thn aku blik dr penang ni jem kt stu,kalu kt jmbatan penang aku masak ar.nasib ar aku nek motor, baik punya cilok ar kan.haha..

then, sampai ja traffic lght tu, aku dpt lg kjutan kedua maa.. pehhhh, siap terang benderang seluruh kmting dgn bulan purnama terpacak sana sini, si dacing plak melambai2 duk timbang apa tah..haha. rupanya aku br sedar yg perang bendera dah bermula..ingat ar pilihanraya kecik parlimen bkt gantang P59 7hb nih..ptut ar sakan..aku pun balik dgn tenangnya, dlm ktenangn tu aku memikirkan ssuatu tok sok harinya...jeng3..

soknya pg2 buta gak ar..dlm pkol 10 lbh gak..aku pun bertolak tok meneruskan kejutan blik kg kali nih...aku pun mlawat matang, sambil2 nk g mkn mee udang lg kan..kali nih aku pun tekejut.. tu dia lar, matang punya sakan dgn benderanya,..siap aku jumpa wau bulan lg.sampat gak amik gmbar wat kenangan kan...pas tu aku ada gak masa g mlawat kawasan bakau yg tbesar kt malaysia nih.kat mana lg, kat matang ar kan..mmg mnarik trek dia.jauh gak lar dlm 2km.penat sgguh bjalan, pas tu pa lg g pekena mee udang ar kan... kedai mak teh banjir udang tuh, lani mcm umah kenduri.pnya ramai org, nk masuk pun tkot..manatau btoi2 knduri tp x pun..mmg cam tuh keadaan bla weekend..tgk keta yg duk parking tepi jalan tuh mmg bkn plat perak yg byk..org negeri luar.. kejutan nih aku slamber je demi nk mkn mee udang pnya pasai kan.haha. sbnarnya, kejutan yg aku btoi2 tkejut pasai bendera2 ngan poster yg ada tu ja..mmg tgaru gak ar..so, demi nk mneruskan perasaan tuh, aku nk blik lg mggu nih..

bujang melakeeeee!!!!27-29feb2009

2009-03-23T01:50:00.011+08:00

aku berjaya menawan gunung akhirnya di usiaku nk msuk 23 nih..impian yang aku tggu2 pun. xtiviti daki mendaki nih mmg sbhgian idup masa duk umah, tp bab pnjat gunung nih blum ada xprience pun,..sblum nih pun stakat bukit ja,...bukit bapak aku, bukit tok aku, bkt bndera dan bkt larut ja..terasa plak nk mcabar diri kan ngan pnjat gunung..pehhh, mmg nikmat gak pnjat gunung bujang melaka ritu, salah sbuah gunung yg ada kt area kampar perak..tq anak perak bg pluang kat aku n anjur xtiviti yg best tuh..nasib baik pgarah projek tuh amirul, dpt ar pakai kabel. kalu x tmpat dah penuh...bayangkan???ramai kan nk ikut..
bujaNG MELAKA!!!!
xpayah ar aku nk citer cam ner kami sampai kan...ckup ar bgtau part mnarik ja kan..besa ar 1st time pnjat gunung nih xda pndai sgt selok belok gunung nih..stakat bukit tuh aku men redah ja. ni tmpat org kna ar pndai2.. silap2 sesat leh sampai cameron highlands tau xpun gua musang...bayangkan???ja jauh bebeno..
kami gerak dr bawah pkol 2ptg sampai dah dkt pkol 9mlm.mmg mncabar tol masa mdaki, tmbah2 bla area pkol 6 tuh, dah ar gelap tambah ngan ujan plak kan..tp aku rasa btol2 mncabar..tp yg besnya, bdk2 yg duk mndaki pun dasyat2 blaka,yg laki dgn gagahnya, yg pompuan tabah lagi cekal...haha. tp dalm byk2 tuh ada gak sorg bdk laki, kwn baik nih, bdk bm lg tuh.bleh plak dia kejang kaki..haahahhaha.teka ar sapa dia kan..ermm tpaksa ar aku renew blik lesan fisio aku.. lama dah bersara jd fisio nihh.haha.xpa, kwn bek pnya pasal kan..aku kan abg..

kem lebah mlam pertama:
xpa ar, skali lg ada episod beh ngan si bdk kejang nih, ada ke patutmlm pertama atas gunung tuh dia pasang srobong kapai kt tlinga aku.xleh tido aku. pastu plak kerna dirinya aku dituduh tido berdenx@$%..haha.tp xpa stakat gosip tuh aku xheran sgt pun..besa ar kan.

pg sok kan, pg2 buta aku dah bgn, xleh tido siot. bunyi kapai kuat sgt..haha
pg nih br kami gerak g tawan puncak, tmpat kami benti bt khemah nih namanya kem lebah.. mmg byk lebah.hehe..bjalan hmpir 45mnt, kami bjaya sampai di puncak.. mak ai, mmg lawa ar view kt stu, nmpak abis bndar kampar.terasa puas mcm minum tea ais subaidah.puas sgguh dpt tawan gunung bt kali ptma. tahniah2..

pastu blik ke kem, scra tiba2 bahu plak wat hal, merajuk!!!sng sgguh dia tcabut sbb otot dah tlampau weak kan..xpa, ni kali t'akhir b4 aku g jmpa yg pakar..haha.pasni xtau ar bleh lg x wat keja lasak kan..hahah.xpa, aku usahakan..tp siap kau bahu yg kuat merajuk!!!haha.

byk sgguh pgalaman n ilmu yg dapt ar, nsb baik xdpat awek.haha.neway, bla anak murid tnya nanti "cikgu, penah daki gunung x?'bleh aku jwab kan..haha.
ok jmpa lg..pasni topik baik pnya... tggu.....

mee udang???

2009-03-04T16:30:00.003+08:00

'wah banyaknya udang'!!! itulah kata2 yang kuar dari bibirku bila 1st time mkn menu special ni kat salah sbuah kdai kat matang.nk lg mudah, ni lar kdai yg masuk majalah tiga ritu..sbnarnya aku dah lama dikenalkan ngan mee udang ni. cikgu zubir ngan cikgu anim yang bawak aku, din n mat pek masa form6 dlu mai kdai ni. besa ar skali skala cikgu nk blanja kami kan...ermm agak puas gak melantak udang kat sni, dah ar harga pun murah mmg berbaloi ar kan..gmbar yg aku tnjuk kat bawah ni ialah mee udang tok set rm6 ja..udang ada antra 12-13 ekor..mmg sedap/...nk try joom kta jln2 g matang....so skrg ni dh byk kali ar aku mrasa menu tu, aku dah mkn kuew teow udang, nasi goreng udang dan mee udang pun.so sapa nk cuba.jom!!!

lepas ni jom kita g mnyusuri bujang melake di kampar perak.

jejak sejarah bumi kita

2009-02-18T22:40:00.010+08:00

weekend yg lepas aku smpat menjejaki 1 lagi tempat sejarah yg ada di tempat aku..mana lagi kt area tepeng lar, tp tmpat yg aku jejak ni berada dipggir bandar tepeng gak..kt area matang...tempat sejarah tu dikenali kota ngah ibrahim...musti penah dgr kan... mmg menarik tok sapa2 nk kenal sejarah negeri perak khususnya...mai pakat g...

nk tau cam ne larut dpt nama?
dlu ada sekor gajah namanya si larut. asal gajah ni dr area lubok merbau. gajah ni plak sbnarnya milik dato long jaa'far. tetiba dlm beberapa hari si larut ni ilang dr jagaan tuannya, then apabila org jumpa kembali, mereka nmpak kaki si larut ni disaluti ngan ketulan2 lumpur yang keras. masa tu long jaafar ni mana tau bnda yg ada kat kaki gajahnya tu apa bendanya lalu tp bila dia tnya pada yg pakar maka benda yg dijumpai pada kaki gajah tu lah dinamakan bijih timah. sejak ari tu bermulalah era pencarian bijih timah di sekitar kawasan tepeng. jadi kawasan larut yang ada sekarang ni dinamakan sempena nama gajah milik long jaafar tu. dalam pada itu, seekor gajah yg ada kat zoo tepeng sekarang pun diberikan nama larut gak.

jadi merujuk kempen yg dijalankan oleh kerajaan skrg jom kita Zoom Malaysia!!! byk lagi
tempat yg nk aku lawati..tggu...

lepas ni aku citer pasai mee udang plak..hehe

HMT 329 : Cara Menyebut ungkapan Gong Xi Fa Cai dalam tiga Dialek yang Berbeza

2009-02-12T02:16:00.004+08:00

Gung Hi Fa Chai (Hakka)

Gong Xi Fa Chai (Mandarin)

Gong Hei Fat Choi (Kantonis)

HMT 329 : AJL23- Meet Uncle Hussain

2009-02-01T01:50:00.008+08:00

siapakah Meet Uncle Hussain (MUH)?
mereka ialah sebuah kumpulan band indie yang baru meningkat naik dan terus meletup dengan lagu "lagu untuk mu" yang sudah ditabalkan sebagai juara lagu bagi tahun 2008. anggota kumpulan ini terdiri daripada
Taja: Gitar/Vokal Latar.
Kudux: Drum.
Lan: Vokal/Gitar.
Afat: Bass/Vokal Latar.

Kenapa Meet Uncle Hussain?
Andai diterjemahkan kepada bahasa Malaysia, Meet Uncle Hussain bermaksud "berjumpa Pak cik Hussain"( Meet Uncle Hussain<>berjumpa Pak cik Hussain). Jadi apa simboliknya disebalik nama kumpulan ini? Andaian umum saya dan rakan-rakan tentang nama kumpulan ini.

Saya- nama kumpulan ini ditubuh setelah mereka bertemu Pak cik Hussain (individu penting)
rakan 1- sebab sifu mereka bernama Pak Hussain.
rakan 2- mungkin salah seorang ahli kumpulan namanya Hussain, setelah mereka bertemunya mereka bergabung jadi satu kumpulan.
rakan 3- sengaja hendak letak nama itu.
rakan 4-mungkin pak cik Lan namanya Hussain kot.

Berdasarkan perbandingan awal dari komen yang diberikan di atas ini, saya rasa semuanya tidak bertepatan dengan tujuan sebenar MUH letak nama tersebut. jadi sama-sama kita cari di perpustakaan terbesar... di mana lagi kalu bukan internet kan.hehe.

Dari segi analisis kontranstif, saya akan kaitkan dari aspek sosiolinguistik :-

Berdasarkan pemerhatian dan apa yang saya tonton juara lagu tempoh hari, saya dapati lagu yang dibawa oleh Meet Uncle Hussain adalah mempunyai kelainan berbanding lagu-lagu lain yang dipertandingkan. dengan istilah mudahnya, ia adalah "the speacial one" pada malam tersebut. Hal ini turut terbukti melalui survey yang saya buat secara rawak dan tidak formal. hasilnya kebanyakan kawan-kawan saya yang menonton memang sudah meramal akan kemenangan lagu ini.

Dari segi tajuknya sahaja sudah menggambarkan bahawa penciptaan lagu ini adalah untuk kita. Selain itu, kita juga tertarik dengan mimik muka dan juga mekap yang dipakai oleh Lan dan rakan-rakan. ia merupakan sesuatu yang unik dan kelihatan seperti watak joker dalam filem Batman..hahaha. Tambahan pula, semua orang tahu yang lagu yang dibawa oleh Lan ini memang spesis 'lagu tinggi' (istilah orang seni). saya sangat pelik dan 'respect' juga dengan suara Lan yang cukup unik. kalau nak rasa sendiri, nanti kita pakat pergi kareoke. boleh ajak hakim sekali.dia bolehn nyanyi lagu 'kalis rindu' versi lelaki.hahaha. tapi jagan jadi kalis peluru sudah.hehe.

Seterusnya menurut komposer Azmer yang juga ketua juri mengakui bahawa banyak kelebihan yang ada pada lagu itu untuk menyerlah berbanding 13 sentuhan lain. Menurutnya lagi, kemenangan MUH bertepatan pada masanya kerana mereka membawakan irama baru dan segar, malah turut mencipta aliran terkini dalam industri muzik (Berita Harian Online,19 Jan 08). Dari segi lirik lagu ini, jika kita hayati betul-betul kita akan rasa sesuatu yang begitu kuat isi hati yang ingin disampaikan.

Seterusnya secara keseluruhan, kita bandingakan dengan lagu lain secara umum. kedua-dua lagu Faizal Tahir tu memang sedap, lagu Stacy pun bagus, lagu Ziana pun sedap, lagu Elyana pun menarik. Senang cerita, semua lagu yang bertanding malam tu memang bagus-bagus belaka. Tapi pada aku, lagu Faizal Tahir tu, dua-dua, hanya mempunyai rentak balada yang baik ditambah dengan melodi yang menarik tetapi dari unsur inovasi dan revolusi dalam muzik itu masih ditahap yang lemah. tapi berbaloi juga Faizal Tahir kerana dipilih sebagai pemenang bagi tiga kategori (persembahan terbaik, juara kategori dan vokal terbaik) . kalau pulang tangan kosong sia-sia saja sampai dua lagu masuk final. Lagu "Aku Stacy" pula, simple dance song. Tapi Lagu Untukmu plak, it’s a new kind of music here.

Cukup dahulu buat masa ini. nanti ada apa-apa tambahan yang difikirkan sesuai. kita akan tambah kemudian hari...

Berita Harian Online-Gelombang muzik indie, 31 Januari 2008. http://www.bharian.com.my/Current_News/BH/Tuesday/Hip/20090120081036/Article/

gud lucky- 25march 2009

2009-01-22T23:35:00.003+08:00

hariku semakin gelap or cerah?
sejak aku berjumpa Dr. Tan semalam,
aku merasakan diriku tidak seperti dulu lagi, tak seupaya dulu dan tak semampu dulu.
aku menjadi semakin takut, gementar menanti hari yang patut aku tempuhi.
di fikiranku tergambar seribu macam bentuk cabaran dan ujian yang bakal aku tempuh.
selama ini mmg impian aku ingin bertemu dgnnya.
mungkin doa aku selama ini , sudah dimakbul Allah.
hari demi hari yang akan berlalu ini akan aku tempuh dengan penuh kekuatan.
semoga aku berjaya mencari kekuatan bagi perkara pertama yang kuhadapi dalam hidupku...
selamat berjaya mohd khusairi khadzaai
kuatkan semangatmu.. caiyok3!!!

HMT 329:Langkah Menganalisis Data Konkordan.

2009-01-19T00:51:00.004+08:00

Berdasarkan kuliah pada 15 Jan 2009, topik perbincangan melibatkan hal berkaitan cara untuk membuat konkordans.

Langkah pertama yang perlu dilakukan adalah membuat satu folder baru yang berlabel Khusairi_HMT329.

Seterusnya, adalah seperti berikut :

1. guna document (word.doc)- pilih artikel online- pergi ke folder Khusairi_HMT329, klik kanan pada tetikus, klik “new” dan klik “text document.

-Fail tersebut perlulah di “rename” menjadi UMrencana1_15jan09.txt- kemudian, buka semula laman artikel yang telah dipilih.

-Tajuk artikel perlulah di “highlight”, kemudian klik kanan pada tetikus, klik edit dan pergi semula ke fail UMrencana1_15jan09. “Paste” tajuk artikel tersebut pada fail yang telah dinayatakan tadi.

-Langkah diteruskan dengan “copy” keseluruhan rencana artikel yang dipilih itu dan di “paste” pada fail yang sama tadi.

-Perlu diingatkan hanya “copy” pada teks @ rencana sahaja dan bukan pada gambar@iklan.

2. guna Microsoft Word Document (W.Doc)

-Langkah untuk ini hampir sama seperti yang dinyatakan sebelum ini.

-cuma perlu menggunakan perisian (W. Doc)kesemua gambar dan rencana artikel yang dipilih boleh terus “copy” dan “paste” pada fail baru yang dinamakan UMrencana1_15jan09_cuci.

-Setelah selesai kerja “copy” & “paste” rencana, perlu sediakan satu lagi fail W.doc. Fail tersebut mengandungi jadual yang dilengkapi dengan tajuk artikel, URL artikel tersebut serta tarikh & nama fail.

-Langkah diteruskan dengan “double click” pada Textstat.Kemudian klik pada “corpus” dan klik add local file. Pada paparan di skrin akan dapat dilihat senarai fail yang telah disiapkan tadi. Pilih fail .txt dan klik “open”.Seterusnya, klik pada “word forms”. Pada sebelah kanan paparan itu, klik pada “frequency” dan akan tersenarai kesemua leksikal yang terdapat dalam rencana itu tadi.Kemudian, klik pada “export” dan pilih “frequency list > MS Excel”. Fail tersebut dinamakan dengan UMrencana1_15jan09_freq_asal.xlsAkhir sekali, klik pada “concordance”, pada bahagian “option”, klik untuk tandakan “search whole words only” & “search case insentive”. Kemudian, kilk “export” pilih “concordance list > MS Word” dan fail tersebut dinamakan UMrencana1_15jan09_concord.docPeringatan bagi setiap langkah yang dibuat,

jangan lupa untuk “SAVE” ….

HMT329: Perbandingan Leksikal dan Hubungan Makna dari Aspek Sinonim : Satu Kajian Berdasarkan Rencana BERNAMA

2009-01-18T22:46:00.006+08:00

Tajuk : Perbandingan Hubungan Perkataan dengan Makna Untuk Aspek Kata Hubung Pancangan Keterangan ‘Kalau/if’ dalam Berita (1)Yunus Mendobi Guna Tulang Empat Kerat/ The Life Of Yunus The Dhobi Man Oleh Shahrullizan Rusli, Berita (2) ICT Beri Peluang Pendidikan Anak Luar Bandar /Higher Education Chance For Rural Children Oleh Melati Mohd Ariff, dan Berita (3) Menjadi Sukarelawan Satu Kepuasan?/ Does Volunteer Work Provide Satisfaction? Oleh Mohd Hisham Abdul Rafar.

Ahli Kumpulan :

Mohd Khusairi Bin Khadzaai (12)

Norazri Bin Ismail (14)

Nur Liyana Bt Kamarudin (16)

1.0 Pendahuluan

Kertas ini akan membincangkan penggunaan suatu leksikal dan hubungannya dengan salah satu aspek semantik iaitu sinonim berdasarkan data daripada ketiga-tiga rencana berita di atas. Berdasarkan carian pada laman PRPM@DPB, sinonim merupakan kata yg sama atau hampir sama maknanya dgn kata lain, kata seerti; bersinonim mempunyai kata-kata yg sama atau hampir sama maknanya. Takrifan ini diperkuatkan lagi oleh S. Nathesan, dalam buku ‘Makna dalam Bahasa Melayu’ (2001:3). Menurutnya,

“sinonim pada umumnya difahami sebagai kata yang mempunyai makna yang sama atau hampir sama dengan kata lain. Contohnya, kata ayah bersinonim dengan bapa, kata ibu bersinonim dengan emak. Kata-kata ini dikatakan sebagai kata-kata yang bersinonim”.

Penggunaan sesuatu leksikal itu akan dilihat dari sudut intrabahasa dan juga interbahasa. Dalam intrabahasa, kami mengkaji aspek makna yang didukung oleh kata itu, manakala bagi interbahasa akan melehat penggunaannya dengan bahasa Inggeris. Oleh itu, leksikal yang dipilih ialah kata hubung pancangan keterangan “kalau”. Berdasarkan Tatabahasa Dewan Edisi Baharu (2004: 237), kata hubung pancangan tergolong dalam kata tugas di bawah jenis kata praklausa. Penggunaan leksikal “kalau” lebih merujuk kata hubung pancangan keterangan. Perkataan yang sinonim dengan leksikal “ kalau” merangkumi “jika”, “seandainya”, “sekiranya”, “misalnya”.

2.0 Tujuan

Tugasan ini bertujuan untuk memperlihat dan menganalisis penggunaan dan hubungan dari aspek sinonim sesuatu leksikal dalam penulisan rencana berita. Analisis lebih berfokus kepada penggunaan dari aspek kata yang bersinonim dengan perkataan yang dikaji. Selain itu, kami turut mengemukakan kekerapan dan peratusan perkataan tersebut dari segi penggunaannya dalam ketiga-tiga rencana berita. Bagi tugasan ini kami memilih leksikal ‘kalau’ kerana:

i) leksikal ini wujud dalam ketiga-tiga rencana berita yang kami pilih.

ii) memperlihatkan hubungan persamaan fungsi kata hubung bagi leksikal yang bersinonim dengannya.

iii) penggunaannya sebagai kata hubung mengikut susunan kata dalam bahasa Inggeris (wujud/tidak).

3.0 Kaedah

Bagi menjalankan kajian ini, kami telah menggunakan pelbagai perisian Microsoft Office Word, dan Excel. Penggunaan Microsoft Office Word hanya bertujuan untuk menyediakan laporan kajian, manakala Microsoft Office Excel pula memudahkan analisis penggunaan kata dari segi kekerapan penggunaan dan bilangan leksikal dalam setiap berita yang dianalisis. Selain itu, kami juga menganalisis data dengan menggunakan perisian korpus konkordan TextSTAT.

4.0 Dapatan Analisis

Kehadiran kata tugas dalam ayat tidak berfungsi sebagai unsur inti dalam sebarang predikat. Kata tugas ini ialah sejenis perkataan yang hadir dalam ayat, klausa atau frasa untuk mendukung sesuatu tugas sintaksis tertentu, sama ada sebagai penghubung, penerang, penentu, penguat, pendepan, pembantu, penegas, penafi, pembenar, pemeri atau tugas-tugas lain. Secara umumnya, kata tugas terbahagi kepada 16 jenis dan dikelompokkan kepada 4 kelompok iaitu kata penyambung ayat, kata praklausa, kata prafrasa dan kata pascafrasa (2004 : 237-238).

Leksikal “kalau” yang dipilih dalam tugasan kami ini tergolong dalam kelompok kata hubung pancangan keterangan. Di mana secara ringkasnya, berfungsi menghubungkan klausa yang menjadi keterangan pada satu klausa utama (Nik Safiah Karim et al.; 241). Secara umumnya, kata yang bersinonim dengan leksikal “kalau” ini adalah jika, jikalau, seandainya, sekiranya dan misalnya (PRPM@DBP; 18 Jan 2009). Namun demikian, di dalam ketiga-tiga berita ini, didapati bahawa kata yang bersinonim dengan “kalau” dan turut digunakan dalam berita tersebut hanyalah “jika” dan “sekiranya" sahaja.

Hasil analisis yang telah kami lakukan untuk tugasan ini, kami mendapati bahawa penggunaan kata “kalau” serta yang bersinonim dengan leksikal tersebut adalah seperti berikut :

Di dalam berita (1), daripada sejumlah 305 leksikal yang terdapat dalam rencana tersebut, penggunaan kata “kalau” hanyalah 1 sahaja iaitu 0.33% sahaja. Begitu juga halnya di dalam berita (3). Di mana, daripada 361 patah perkataan, hanya 1 sahaja penggunaan kata “kalau” itu iaitu 0.27% sahaja. Sebaliknya, bagi berita (2), tiada penggunaan kata tugas “kalau”.

Seterusnya, penggunaan kata “jika” yang bersinonim dengan “kalau” di dalam berita (2) dan (3) masing-masing adalah 1 sahaja. Di mana bagi berita (2) peratusan penggunaan kata “jika” hanyalah 0.17%, manakala berita (3) pula adalah 0.27%. Didapati dalam berita (1), tiada penggunaan leksikal “jika” ini. Bagi penggunaan kata bersinonim “sekiranya” pula adalah sama seperti penggunaan leksikal “jika” di mana, tidak terdapat penggunaan kata “sekiranya di dalam berita (1) dan hanya 1 sahaja digunakan di dalam berita (2) dan (3). Peratusan penggunaan leksikal tersebut dalam berita (2) adalah 0.17% dan 0.27% pula bagi penggunaannya di dalam berita (3). Seterusnya, kami membuat perbandingan penggunaan kata “kalau” dalam Bahasa Inggeris. Di dalam Bahasa Inggeris, kata “kalau” menjadi “if” dan leksikal “if” ini turut tergolong dalam kata tugas atau disebut juga sebagai conjunction(conj.) dalam tatabahasa bahasa Inggeris. Setelah merujuk kepada Kamus Online Dewan Bahasa dan Pustaka, kami mendapati bahawa kata “if” dalam bahasa Inggeris tidak mempunyai kata lain yang bersinonim dengannya. Oleh itu, kami hanya membandingkan “if” sahaja. Oleh itu, kami melihat pula penggunaan kata “if” di dalam berita (1), (2) dan (3) yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Inggeris. Penggunaan kata “if” dalam berita (1), dan (2) menunjukkan aturan atau susunan kata yang betul. Kata hubung ini digunakan selari dengan makna ayat dalam bahasa Melayu. Namun bagi data dalam berita (3), leksikal “kalau” tidak diterjemahkan sebagai kata ‘if’. Hal ini kerana ayat tersebut diubah dari segi strukturnya tetapi masih mendukung makna yang hampir sama dalam ayat. Sebaliknya, kata hubung pancangan keterangan “sekiranya” yang bersinonim dengan “kalau” diterjemahkan sebagai “if” dalam berita versi inggeris. Peratusan kekerapan penggunaan kata hubung “if” adalah sama dengan analisis bagi kata hubung “kalau” seperti yang dinyatakan sebelum ini.

5.0 Penutup / Kesimpulan

Secara kesimpulan, leksikal “kalau” ini terdapat persamaan dari segi konteks pengunaannya dalam ayat. Peratusan penggunaan kata hubung “kalau/if” dalam ketiga-tiga berita yang dikaji didapati bahawa peratusan pengunaannya tidaklah begitu tinggi berbanding pengunaan kata hubung yang lain seperti “dan”, “yang”, “atau” dan sebagainya.

6.0 Rujukan

Nik Safiah Karim et.al. 2004. Tatabahasa Dewan Edisi Baharu. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka

S.Nathesan, 2001. Makna Dalam Bahasa Melayu. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka

Laman Web :

PPRM@DBP, 18 Januari 2009. Sinonim. Dewan Bahasa dan Pustaka, Malaysia. http://prpm.dbp.gov.my/carian.aspx?cari=sinonim&domain=PRPM

PPRM@DBP, 18 Januari 2009. Sinonim-Kalau. Dewan Bahasa dan Pustaka, Malaysia. http://prpm.dbp.gov.my/carian.aspx?cari=kalau&domain=PRPM

HMT 329- Analisis Kontrastif mengenai Yasser Arafat

2009-01-15T08:14:00.002+08:00

Pada hari Isnin 12/1/2009, Dr.Radiah telah mengarahkan kami melakukan satu aktiviti di dalam kelas. Aktiviti ini berkisar tentang Yaser Arafat. Dr.telah mengarahkan dua orang pelajar yang mengetahui hal Yaser Arafat menemuduga seorang pelajar yang tidak mengetahui hal Yaser Arafat. Maklumat yang didapati adalah seperti di bawah :

Sebab-sebab tidak mengetahui hal Yaser Arafat
Kumpulan 1

Toh Wni Haur, (27 )
Sharifah Shadhatul Nadrah, 22
Mohd Saiful Bahri, 13

Menurut informan 27,beliau pernah melihat gambar Yaser Arafat tetapi tidak mengetahui nama pemimpin tersebut. Selain itu, beliau juga tidak mengetahui nama pemimpin ini kerana di rumahnya ahli keluarga beliau hanya membaca surat khabar berbahasa Mandarin. Tambahan pula, beliau tidak mahir berbahasa Mandarin. Beliau juga malas membaca ahkbar berbahasa lain.

Kumpulan 2
Chan Yan Yi,( 2 )
Nurul Hana, 19
Nor Fadilah, 15

Menurut informan kumpulan 2 ini iaitu Chan Yan Yi, beliau menyatakan pernah mengetahui tentang Palestin tetapi tidak mengetahui nama pemimpinnya. Beliau juga mengatakan di rumahnya ahli keluarganya hanya membaca akhbar berbahasa Mandarin. Dalam akhbar berbahasa Mandarin, nama orang akan ditukarkan tetapi bunyi masih sama. Nama Yaser Arafat dalam bahasa Mandarin ditukar menjadi alafa ke. Selain itu juga, beliau kurang membaca akhbar berbahasa Melayu dan bahagian politik. Di dalam berita juga, beliau mengatakan tidak pernah mengetahui tentang Yaser Arafat.

Kumpulan 3
Siti Fatimah. 23
Nur Liyana, 16
Ooi Yun Kean, ( 20 )

Menurut informan 20, beliau kurang membaca akhbar bahasa lain selain akhbar berbahasa Mandarin. Beliau juga mengatakan beliau tidak berminat untuk mengetahui tentang pemimpin dari luar negara. Beliau juga tidak berminat dalam hal politik. Yun Kean juga berpendapat bahawa Yaser Arafat kurang terkenal dan tidak begitu kacak. Beliau hanya mengetahui artis dari Hong Kong sahaja. Tambahan pula, Yaser Arafat tidak mempunyai kaitan dengan Malaysia.

Kumpulan 4
Norazri, 14
Jong Hui Ying,( 6 )
Mohd Hazrul, 11

Informan dalam kumpulan ini iaitu Hui Ying mengatakan bahawa beliau tidak mengetahui tentang Yaser Arafat kerana hanya membaca akhbar berbahasa Mandarin dan nama Yaser Arafat akan bertukar menjadi alafa ke. Beliau juga tidak menonton televisyen dan tidak menyukai hal politik.

Kumpulan 5
Husna Hasan, 5
Nur Najwa Hanim, (17 )
Siti Nurhuda,24

Menurut informan di dalam kumpulan ini iaitu 17, beliau tidak mengetahui kerana malas membaca surat khabar tetapi selepas memasuki universiti beliau membaca surat khabar setiap hari. Beliau juga tidak menonton berita luar negara keran beranggapan berita tersebut tidak mempunyai kaitan dengannya. Tetapi beliau mengatakan bahawa mengenali Obama.

Kumpulan 6
Siew Fong ( )
Mohd Khusairi, 12
Wong Siet Li, 29

Informan dalam kumpulan ini ialah Siew Fong. Beliau menyatakan tidak pernah mendengar nama Yaser Arafat dan tiada orang pernah memberitahu kepadanya. Selain itu, beliau juga tidak suka mendengar berita di televisyen tetapi beliau hanya menyukai menonton filem Hong Kong. Beliau juga tidak membaca tentang isu semasa. Beliau juga tidak berminat membaca surat khabar di bahagian luar negara tetapi hanya membaca bahagian hiburan sahaja.

Kumpulan 7
Maisarah, 27
Siti Zaleha, 26
Hui Lean, ( 3 )

Informan 3 mengatakan beliau tidak pernah mendengar nama pemimpin tersebut. Beliau juga tidak pernah membaca akhbar berbahasa Melayu dan tidak pernah mendengar daripada rakan-rakan. Beliau juga tidak pernah menonton berita.

Kumpulan 8
Nur Hanizah, 18
Siti Nursuhana, 25
Siew Kin, ( 7 )

Informan dalam kumpulan ini ialah bernombor 7. Beliau tidak pernah mendengar nama pemimpin tersebut. Beliau juga tidak pernah membaca akhbar berbahasa Melayu dan Mandarin tetapi hanya menonton dvd dari Korea sahaja. Beliau hanya membaca bahagian hiburan sahaja jika membaca surat khabar. Beliau juga tidak berminat untuk mengetahui tentang Yaser Arafat kerana tidak mempunyai kaitan dengan pelajarannya.

Kumpulan 9
Wan Norhana, 28
Siew Suan,( 9 )
Nashibah, 4

Informan dalam kumpulan ini mengatakan beliau tidak mengenali Yaser Arafat kerana tidak pernah membaca surat khabar berbahasa Melayu tetapi hanya membaca surat khabar berbahasa Mandarin sahaja. Dalam surat khabar ini, nama pemimpin ini telah bertukar. Beliau juga tidak pernah mencari maklumat tentang Palestin. Beliau juga jarang mendengar berita kecuali sesetengah topik sahaja.

Selepas mengumpulkan semua maklumat seperti di atas, kami perlu mengelaskan mengikut maklumat. Di dalam kelas HMT 329, terdapat sembilan orang yang tidak mengenali Yaser Arafat. Berdasarkan maklumat tersebut, maklumat tersebut akan dikelaskan dan diperatuskan.

HMT 329: Analisis Kontrastif tentang Yasser Arafat - temubual bersama rakan di desasiswa

2009-01-14T16:38:00.007+08:00

Tahukah Anda Siapa Yasser Arafat?

Saya telah menjalankan kajian soal selidik mengenai tahap pengetahuan rakan-rakan saya berkaitan Yasser Arafat. Temu bual dilakukan secara tidak formal berdasarkan dua soalan yang utama iaitu:

Soalan 1: adakah anda kenal Yasser Arafat?
Soalan 2: jika ya, siapakah beliau?

Berikut adalah hasil dapatan temu bual, dan terdapat 5 orang responden yang terlibat.

Individu A
J 1: kenal sangat lar.
J 2: dia kan seorang yang terkenal.

Individu B
J 1: lar...Kenal dia tu.
J 2 : hari tu kan kecoh berita kematian dia.

Individu C
J 1: kenal-kenal gitu ja.
J 2: ada terbaca pasal dia kat surat khabar.

Individu D
J 1: Tak kenal, Siapa dia tu?
J 2: Aku tak pernah dengar nama dia pulak.

Individu E
J 1: kenal
J 2: lar, dia kan Presiden Palestin yang pertama.

Jadi, daripada dapatan hasil temubual tersebut, hanya seorang rakan saya yang tidak mengenali Yasser Arafat.

HMT 329: Noorkhiriah Ahmad Shapie

2009-01-14T16:33:00.003+08:00

Pelakon Baru Drama Pepaya

Sumber : http://www.budiey.com/gambar-norkhiriah-ahmad-shapie-di-anugerah-oscar-2008/

HMT 329: Faizal Tahir @ 'Superman Malaysia'

2009-01-14T16:03:00.007+08:00

Nama Sebenar: Ahmad Faizal b. Mohd Tahir
Nama komersial: Faizal Tahir
Tarikh Lahir: 26th October 1978
Tinggi: 170cm
Berat Badan: 65 kg
Hobi: Mendengar muzik, menyanyi, mengumpul gambar 'superhero'
Personaliti: aktif, mesra dan matang

Album
"The Best of One in a Million - Top 3"
Released: January 2007
Monkey Bone Records

"Aku.Muzik.Kamu"
Released: November 2007
Monkey Bone Records

Faizal Tahir - Gemuruh

Bila bertalu rentak di kalbu
Hasrat yang tersirat semakin ku buru
Bila bergema laungan gempita
Harapan bernyala nadiku berganda

Gemuruh jiwa semangat membara
Dari puncak ingin ke angkasa
Berkalungkan bintang berkelipan
Menyerlah jauh dari yang biasa

Bila bertalu rentak di kalbu
Hasrat yang tersirat semakin ku buru
Bila bergema laungan gempita
Harapan bernyala nadiku berganda

Gemuruh jiwa semangat membara
Dari puncak ingin ke angkasa
Berkalungkan bintang berkelipan
Menyerlah jauh dari yang biasa

Ungkapan ini bukan sekadar bermimpi
Segalanya pastikan terbukti nanti

Ulang :
Gemuruh jiwa semangat membara
Dari puncak ingin ke angkasa
Berkalungkan bintang berkelipan
Menyerlah jauh dari yang biasa

Sumber : http://www.the8unit.com.my/faizal.html
http://images.search.yahoo.com/search/images?p=faizal+tahir

HMT 329: Drama Hongkong - Forensic

2009-01-14T15:52:00.002+08:00

Synopsis
Every contact leaves a trace
Every clue serves as a silent witness against crime
Bomb disposal expert Yeung Yat-Sing, Ivan, (Kevin Cheng) returns from England to visit relatives and he comes across a grenade case by accident. Ivan's skills are highly appreciated by Senior Chemist Ko Yin-Pok (Bobby Au-Yeung) and he is invited to join the Forensic Division. Ivan soon becomes the division's rising star. Sing gets back in touch with his long-lost best friend Koo Chak-Sam (Frankie Lam). Sam serves as a forensic writer and he is going to get married soon.
During a case, Sam's fiancée Lam Ding-Ding (Linda Chung) and Pok's police girlfriend Leung Siu-Yau (Yoyo Mung) are caught in an explosion meant to kill two drug dealers. Ding-Ding dies of her injuries, while Siu-Yau loses movement in her right hand. Yau's duties are passed to Ma Kwok-Ying (Charmaine Sheh) from the Narcotics Bureau. Both Sam and Ivan find Ying extremely charming with her smart and unfathomable characteristics in case handling.
Integrating laboratory techniques, logical reasoning, and forensic knowledge, the trio strive to fight against crimes tremendously. As they get to know each other more and more, the entangled triangle of love also starts to hinder their working relationships...
At the end of the series, Ivan and Ma Kwok-Ying end up in a car crash while chasing a fugitive, but through that experience, Ivan knows that Ma Kwok-Ying is committed to him, with her efforts to pull him out of the car in which they were trapped in. In the end, Ivan suffers from an explosion by a bomb planted by a fugitive to get revenge on Bell, which leads him into a coma. Right before the explosion, Ivan planned to propose to Bell. After the last case, Tim and Siu Yau get married. During the wedding, Ivan wakes up, although the frame only shows Ma Kwok-Ying receiving a call on her mobile phone, then running ecstatically, while crying, from the wedding, ripping her dress as she did in the first episode to aid running. The remaining wedding crowd finds out, and runs after Bell to see Ivan.

Main cast
Bobby Au-Yeung
Ko Yin-Pok (Timothy)高彥博
Forensic Analyst SupervisorLeung Siu-Yau's fiance.Koo Chak-Sam and Yeung Yat-Sing's best friend.
Yoyo Mung
Leung Siu-Yau (Nicole)梁小柔
C.I.D. MadamKo Yin-Pok's fiance.
Frankie Lam
Koo Chak-Sam (Sam)古澤琛
Forensic Pathologist/Mystery WriterLam Ding-Ding's husband.Ko Yi-Pok and Yeung Yat-Sing's best friend.
Charmaine Sheh
Ma Kwok-Ying (Bell)馬幗英
C.I.D. MadamYeung Yat-Sing's fiance.
Kevin Cheng
Yeung Yat-Sing (Ivan)楊逸升
Forensic AnalystMa Kwok-Ying's fiance.
Stephen Huynh
Ma Kwok-Hung (Ben)馬國宏
Restaurant OwnerMa Kwok-Ying's half brother.
Vivien Yeo
Ling Sum-Yee (Josie)凌心怡
C.I.D.
Florence Kwok
Mok Suk-Nuen (Yvonne)莫淑媛
Forensic AnalystShum Hung's lover.
Raymond Cho
Shum Hung沈雄
C.I.D. SergeantMok Suk-Nuen's lover.
Astrid Chan (陳芷菁)
Lam Pui-Pui林沛沛
Lam Ding-Ding's older sister.Ko Yin-Bok's ex-girlfriend.Hui Lap-Man's wife.
Macy Chan (陳美詩)
Fong Miu-Na (Formula)方妙娜
Police OfficerYeung Yat Sing's cousin.Mok Ching-Hong's lover.
Matthew Ko
Mok Ching-Hong (Wilson)莫正康
C.I.D.Fong Miu-Na's lover.

Guest starring
Linda Chung
Lam Ding-Ding林汀汀
Forensic AnalystKoo Chak-Sam's wife.
Shirley Yeung
Kwok Hiu-Lam (Sharon)郭曉琳
Singer
Selena Li
Li Kiu (Cat)李蕎
Artist ManagerKoo Chak-Sam's old classmate.
Sharon Chan
Wedding GuestGirl resembling Lam Ding-Ding.
Jack Wu
Yip Chi-Man葉志文
Professional Clown
Charles Szeto (司徒瑞祈)
Li Chung-Sun (Paul)李忠信
Paint Ball Clerk
Chris Lai
Li Chi-Wai李志偉
Ma Kwok-Hung's restaurant partner.
Sam Chan
Tam Ka-Lok譚家樂
Song Writer
Shermon Tang
Mui Chin (Mabel)梅芊
Actress
Sharon Luk
Ng Sze-Ying (Cherry)吳詩瑩
Actress
Leanne Li
Ngai Hoi-Nga (Annie)魏凱雅
Actress
Benjamin Yuen
Cheuk Kwan-Wing (Anson)卓鈞榮
Actor
Stephen Wong
Fu Ching-Kei博正基

Other cast
Savio Tsang (曾偉權)
Hui Lap-Man (Matt)許立仁
Lam Pui-Pui's husband.
Oscar Leung (梁烈唯)
Ching Wai-Shing (Edwin)程偉勝
C.I.D.
Eddie Li
Lau Tsun-Sek (Terence)劉俊碩
C.I.D.
Yu Yang
Leung Hing-Lung梁興隆
Leung Siu-Yau and Leung Siu-Kong's father.
Fred Cheng
Leung Siu-Kong梁小剛
Forensic AnalystLeung Siu-Yau's younger brother.
Kara Hui
Cheung Lai-Ling鄭麗玲
Ma Kwok-Ying's mother.
Law Lok Lam (羅樂林)
Ma Kam-To馬錦濤
Senior OfficerMa Kwok-Ying and Ma Kwok-Hung's father.
Angelina Lo (盧宛茵)
Kwok Yee-Fan郭綺芬
Ma Kwok-Hung's mother.
Queena Chan (陳丹丹)
Cheuk Lam卓嵐
Stunts Person

http://en.wikipedia.org/wiki/Forensic_Heroes_2#Main_cast

HMT 329: Analisis Kontrastif tentang Yasser Arafat

2009-01-14T15:42:00.004+08:00

Analisis konstrastif Yassier Arafat :(Bersama Kelas)

1) Informan yang mengenali muka, tetapi tidak mengetahui namanya (2/9)
2) Informan yang hanya membaca surat khabar berbahasa Cina (7/9)
3) Informan yang membaca surat khabar pada bahagian hiburan sahaja (5/9)
4) Informan yang tidak meminati berita luar negara. (5/9)
5) Informan yang tidak mengenali Yassier Arafat kerana nama beliau ditukar ke dalam
bahasa Cina, iaitu “Alafa Ke” (4/9)
6) Informan yang kurang membaca surat khabar berbahasa Melayu. (5/9)
7) Informan yang tidak membaca surat khabar berbahasa Melayu. (1/9)
8) Informan yang tidak suka membaca isu politik. (6/9)
9) Informan yang tidak berminat dengan pemimpin luar Negara. (6/9)
10) Informan yang tidak menyukai berita luar Negara. (1/9)
11) Informan yang kurang meminati berita luar Negara. (3/9)
12) Informan yang tidak mengenali beliau kerana beliau tidak kacak. (1/9)
13) Informan yang tidak mengenali beliau kerana beliau kurang terkenal. (4/9)
14) Informan yang tidak mengenali beliau kerana beliau tiada kaitan dengan Negara kita. (1/9)
15) Informan yang tidak mengenali beliau kerana beliau tiada kaitan dengan diri informan. (1/9)
16) Informan yang tidak mengenali beliau kerana beliau tiada kaitan dengan pelajarannya. (1/9)
17) Informan tidak suka menonton televisyen. (1/9)
18) Informan yang tidak suka menonton televisyen, tetapi suka menonton dvd sahaja. (4/9)
19) Tiada orang yang pernah memberitahu informan tentang Yassier Arafat. (2/9)
20) Informan tidak membaca tentang isu semasa. (1/9)
21) Informan yang tidak membaca tentang Yassier Arafat kerana beliau beragama Islam (1/9)
22) Informan tidak pernah mencari maklumat tentang Palestin. (1/9)

Bagaimana cara untuk membantu informan mengenali Yassier Arafat?
1) Carian di internet
2) Mengarang esei
3) Menjalankan soal selidik

HMT 329: Sebab-sebab Tidak Mengenali Yasser Arafat

2009-01-14T15:27:00.004+08:00

Ahli kumpulan:
No. 12 - Mohd Khusairi Khadzaai
No. 29 - Siet Li
No. 8 - Siew Foung (Tidak Mengenali Yasser Arafat)

Soalan :
Kenapakah anda tidak mengenali individu yang bernama Yasser Arafat?

Jawapan:
Antara sebab-sebab Siew Foung ialah :
1) Tidak pernah mendengar nama Yasser Arafat.
2) Tiada individu lain memberitahunya tentang Yasser Arafat.
3) Tidak peka dengan isu semasa.
4) Tidak berminat dengan hal ehwal luar negara.

Soalan :
Kenapa berlaku masalah tersebut?

Jawapan :
Siew Foung lebih gemar menonton drama atau filem Hongkong berbanding menonton warta berita. Selain itu, apabila membaca surat khabar beliau hanya membaca pada bahagian hiburan sahaja.

HMT 329: Penentuan Aturan Kata mengikut Pola Ayat (peratusan)Artikel Israel Gempur Gaza

2009-01-11T23:30:00.003+08:00

Peratusan Keseringan dalam Aturan Kata :

Pola SKO

20÷25 x 100% = 80%

Pola OKS

2÷25 x 100% = 8%

Pola SKK

3÷25 x 100% = 12%

Jadi, berdasarkan faktor keseringan untuk Aturan kata, pola ayat berbentuk SKO merupakan pola ayat yang paling tinggi digunakan dalam Artikel 'Israel gempur Gaza' iaitu sebanyak 80 peratus, diikuti pola ayat jenis SKK sebanyak 12 peratus dan pola ayat pasif OKS sebanyak 8 peratus.

Faktor ketertandaan merupakan bentuk yang jarang digunakan dalam penggunaan bahasa. contoh bentuk bertanda ialah :

kereta kebal
bedil
kubur
jet
roket
regim
bedilan
perisikan
anggota marin
berkubu
militan
mortar

Keneutralan konteks akan disambung kemudian...

HMT 329: Artikel Israel Gempur Gaza- Pola Ayat

2009-01-11T23:28:00.002+08:00

Pola ayat yang menggunakan aturan kata `SKO`
[frasa nama] + [kata kerja] + [frasa nama] = SKO

Ayat 1
Pesawat Pejuang, Kereta Kebal Bedil Hamas
Ujian untuk subjek : Apakah yang membedil Hamas?
Jawapan : Pesawat pejuang, kereta kebal
Maka: Pesawat pejuang kereta kebal merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘apakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. kata kerja ayat tersebut iaitu bedil.
Contoh:
telah bedil
akan bedil
sedang bedil
Maka: kata bedil merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek bagi ayat pasif
Ujian : Hamas dibedil oleh pesawat pejuang, kereta kebal.
Subjek ayat pasif = Hamas
Maka, objek = Hamas

Ayat 2
Selepas( tentera Yahudi ) melancarkan serangan udara selama lapan hari,
Ujian subjek : Siapakah yang melancarkan serangan udara selama lapan hari?
Jawapan : Tentera Yahudi
Maka: Tentera Yahudi merupakan subjek bagi ayat ini.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu melancarkan.
telah melancarkan
akan melancarkan
sedang melancarkan
Maka kata melancarkan merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek ayat pasif
Ujian :Serangan udara dilancarkan oleh tentera Yahudi.
Subjek ayat pasif =serangan udara
Maka, objek = serangan udara

Ayat 3
tentera Yahudi awal pagi semalam mara memasuki Gaza
Ujian untuk subjek : awal pagi semalam, siapakah yang mara memasuki gaza?
Jawapan : tentera Yahudi
Maka: tentera Yahudi merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘siapakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. kata kerja ayat tersebut iaitu bedil.
contoh:
telah mara memasuki
akan mara memasuki
sedang mara memasuki
Maka: frasa mara memasuki merupakan frasa kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek bagi ayat pasif
Ujian : Gaza dimasuki oleh tentera yahudi
Subjek ayat pasif = Hamas
Maka, objek = Hamas

Ayat 4
Dalam fasa kedua pencerobohannya tanpa menghiraukan bantahan antarabangsa.
Ujian untuk subjek : Dalam fasa kedua, Apakah yang tidak menghiraukan bantahan antarabangsa?
Jawapan : pencerobohannya. –nya merujuk tentera yahudi.
Maka: pencerobohannya merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘apakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. kata kerja ayat tersebut iaitu menghiraukan.
contoh:
telah menghiraukan
akan menghiraukan
sedang menghiraukan
Maka: kata menghiraukan merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek bagi ayat
Ujian: bantahan antarabangsa tidak dihiraukan oleh pencerobohannya.
Subjek ayat pasif = bantahan antarabangsa
Maka, objek = bantahan antarabangsa

Ayat 5
angka kematian warga Palestin kini mencecah 485 orang.
Ujian untuk subjek : Apakah yang mencecah 485 orang?
Jawapan : angka kematian warga Palestin.
Maka: angka kematian warga Palestin merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘apakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. kata kerja ayat tersebut iaitu mencecah.
contoh:
telah mencecah
akan mencecah
sedang mencecah
Maka: kata mencecah merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek bagi ayat pasif
Ujian : 485 orang telah dicecah oleh angka kematian warga Palestin.
subjek ayat pasif = angka kematian warga Palestin
Maka, objek = angka kematian warga Palestin

Ayat 6
Pejuang Hamas dengan bertekad menjadikan Gaza kubur askar Israel.
Ujian subjek : Siapakah yang bertekad menjadikan Gaza kubur askar Israel
Jawapan : Pejuang Hamas
Maka: pejuang Hamas merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘siapakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek dengan kata kerja tersebut iaitu menjadikan
Contoh:
telah menjadikan
akan menjadikan
sedang menjadikan
Maka kata menjadikan merupakan kata kerja.

Ujian objek : Subjek predikator apa / siapa? Maka apa / siapa = objek
Ujian : Pejuang Hamas dengan bertekad menjadikan apa?
Apa = Gaza kubur askar Israel.
Maka, objek = Gaza kubur askar Israel.

Ayat 7
Hamas mendakwa berjaya menawan dua askar Israel.
Ujian untuk subjek : siapakah yang mendakwa berjaya menawan dua askar Israel?
Jawapan : Hamas
Maka: Hamas merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘siapakah’.
Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. kata kerja ayat tersebut iaitu mendakwa berjaya menawan.
contoh:
telah mendakwa berjaya menawan
akan mendakwa berjaya menawan
sedang mendakwa berjaya menawan
Maka: frasa mendakwa berjaya menawan merupakan frasa kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek bagi ayat pasif
Ujian : dua askar Israel didakwa berjaya ditawan oleh Hamas.
subjek ayat pasif = dua askar Israel
Maka, objek = dua askar Israel

Ayat 8
Kamu memasuki Gaza seperti tikus.
Ujian subjek : Siapakah yang memasuki Gaza seperti tikus?
Jawapan : kamu
Maka: kamu merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘siapakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. dengan kata kerja tersebut iaitu memasuki.
Contoh:
telah memasuki
akan memasuki
sedang memasuki
Maka kata memasuki merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek bagi ayat pasif
Ujian : gaza dimasuki oleh kamu seperti tikus
Apa = Gaza.
Maka, objek = Gaza

Ayat 9
Gaza akan menjadi kubur anda, Insya Allah.
Ujian subjek : apakah yang akan menjadi kubur anda?
Jawapan :Gaza
Maka: Gaza merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘apakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. dengan kata kerja tersebut iaitu menjadi.
contoh:
telah menjadi
akan menjadi
sedang menjadi
Maka kata menjadi merupakan kata kerja.

Ujian objek : Subjek predikator apa / siapa? Maka apa / siapa = objek
Ujian : gaza akan menjadi apa?
Apa = kubur anda.
Maka, objek = kubur anda.

Ayat 10
(hamas) turut melancarkan 25 lagi roket ke wilayah Israel.
Ujian subjek : Siapakah yang melancarkan lagi 25 roket ke wilayah israel?
Jawapan : Hamas
Maka: Hamas merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘siapakah’.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek. dengan kata kerja tersebut iaitu melancarkan
Contoh:
telah melancarkan
akan melancarkan
sedang melancarkan
Maka kata melancarkan merupakan kata kerja.

Ujian objek : Subjek predikator apa / siapa? Maka apa / siapa = objek
Ujian : Hamas turut melancarkan lagi apa ke wilayah israel?
Apa = 25 roket
Maka, objek = 25 roket

Ayat 11
Ambulans tentera dilihat membawa askar Yahudi.
Ujian subjek: Apakah yang dilihat membawa askar Yahudi.
Jawapan: Ambulan tentera
Maka: Ambulans merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘apakah’.

Ujian Kata Kerja: menggunakan kata bantu aspek. dengan kata kerja tersebut iaitu membawa.
Contoh:
telah membawa
akan membawa
sedang membawa
Maka kata membawa merupakan kata kerja.

Ujian objek: Subjek predikator apa / siapa? Maka apa / siapa = objek
Ujian : Ambulans tentera dilihat membawa siapa?
Maka, apa = askar Yahudi
Oleh itu, objek = askar yahudi

Ayat 12
Tentera Israel melaporkan setakat ini 30 askarnya cedera, dua parah, manakala 23 warga Gaza maut.
Ujian subjek: siapakah yang melaporkan setakat ini 30 askarnya cedera, dua parah, manakala 23 warga Gaza maut.
Jawapan: Tentera Israel
Maka: Tentera Israel merupakan subjek bagi ayat ini kerana dapat menggantikan kata tanya ‘siapakah’.

Ujian Kata Kerja: menggunakan kata bantu aspek. dengan kata kerja tersebut iaitu melaporkan.
akan melaporkan
sedang melaporkan
hendak melaporkan
Maka kata melaporkan merupakan kata kerja.

Ujian objek: Subjek predikator apa / siapa? Maka apa / siapa = objek
Ujian : Tentera Israel melaporkan setakat ini apa?
Maka, apa = 30 askarnya cedera, dua parah, 23 warga Gaza maut.
Oleh itu, objek = 30 askarnya cedera, dua parah, 23 warga Gaza maut.

Ayat 13
Pegawai tentera dan saksi Palestin pula dilaporkan berkata,satu unit kereta kebal menyerang selatan Gaza hingga ke kawasan penempatan Netzarim, yang ditinggalkan Israel ketika regim Yahudi itu keluar dari Gaza pada 2005.
Subjek : Satu unit kereta kebal
Ujian subjek: Siapakah yang menyerang selatan Gaza hingga ke kawasan penempatan Netzarim?Jawapan : Satu unit kereta kebal menyerang selatan Gaza hingga ke kawasan penempatan Netzarim

K.Kerja : menyerang
Ujian: Satu unit kereta kebal telah menyerang selatan Gaza hingga ke kawasan penempatan Netzarim.
Objek : Selatan Gaza hingga ke kawasan penempatan Netzarim
Ujian: Selatan Gaza hingga ke kawasan penempatan Netzarim diserang oleh satu unit kereta kebal.

Ayat 14
Serangan itu menyebabkan laluan ke bandar raya Gaza, kawasan paling ramai penduduk, terputus daripada semua kawasan lain di Gaza hingga ke selatannya. Serangan tertumpu di tempat kebanyakan bedilan roket dilancarkan ke arah Israel.
Subjek : Serangan itu
Ujian : Apakah yang menyebabkan laluan ke bandar raya Gaza, kawasan paling ramai penduduk, terputus daripada semua kawasan lain di Gaza hingga ke selatannya?
Jawapan : Serangan itu menyebabkan laluan ke bandar raya Gaza, kawasan paling ramai penduduk, terputus daripada semua kawasan lain di Gaza hingga ke selatannya.

K.Kerja : terputus
Ujian : Serangan itu menyebabkan laluan ke bandar raya Gaza, kawasan paling ramai penduduk, telah terputus daripada semua kawasan lain di Gaza hingga ke selatannya.

Objek : Laluan ke bandar raya Gaza
Ujian : Laluan ke bandar raya Gaza diputuskan oleh serangan itu.

Ayat 15
Pada masa sama, pesawat Israel terus membedil sekurang-kurangnya empat sasaran, termasuk terowong, kemudahan simpanan senjata, kawasan yang digunakan untuk melancarkan bedilan meriam dan kawasan pendudukan pejuang Hamas.
Subjek : Pesawat Israel
Ujian : Siapakah yang membedil sekurang-kurangnya empat sasaran, termasuk terowong, kemudahan simpanan senjata, kawasan yang digunakan untuk melancarkan bedilan meriam dan kawasan pendudukan pejuang Hamas?
Jawapan: Pesawat Israel terus membedil sekurang-kurangnya empat sasaran, termasuk terowong, kemudahan simpanan senjata, kawasan yang digunakan untuk melancarkan bedilan meriam dan kawasan pendudukan pejuang Hamas.

K.Kerja : membedil
Ujian : Pesawat Israel telah membedil sekurang-kurangnya empat sasaran.

Objek : Empat sasaran
Ujian: Empat sasaran dibedil oleh pesawat Israel.

Ayat 16
Bot tentera laut Israel turut memberi sokongan dengan membedil ibu pejabat perisikan Hamas di bandar raya Gaza, kawasan pelancaran roket dan tempat anggota marin Hamas berkubu.
Ujian subjek: Apakah yang turut memberi sokongan?
Jawapan: Bot tentera laut Israel
Maka subjek bagi ayat ini adalah bot tentera laut Israel.

Ujian kata kerja: menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu memberi
akan memberi
sedang memberi
telah memberi
Maka kata memberi tergolong dalam golongan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek dalam ayat pasif
Sokongan telah diberikan oleh bot tentera laut Israel dengan membedil ibu pejabat perisikan Hamas di bandar raya Gaza, kawasan pelancaran roket dan tempat anggota marin Hamas berkubu.
Subjek ayat pasif: sokongan
Maka, objek dalam ayat yang dikaji adalah: sokongan

Ayat 16
Askar Israel bagaimanapun tidak memasuki kawasan bandar utama di Gaza, tetapi bertempur di kawasan luar bandar dan kawasan terbuka yang menjadi tempat militan melancarkan roket dan bedilan meriam.

Ayat 16 (i)
Askar Israel bagaimanapun tidak memasuki kawasan bandar utama di Gaza
Ujian subjek: siapakah yang bagaimanapun tidak memasuki kawasan bandar utama di Gaza?Jawapan: Askar Israel
Maka,subjek bagi ayat ini adalah Askar Israel.

Ujian kata kerja: menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu memasuki
akan memasuki
sedang memasuki
telah memasuki
Maka kata memasuki tergolong dalam golongan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek dalam ayat pasif
Contoh: Kawasan bandar utama di Gaza bagaimanapun tidak dimasuki oleh askar Israel.
Subjek ayat pasif: Kawasan bandar utama di Gaza
Maka, objek dalam ayat yang dikaji adalah: Kawasan bandar utama di Gaza

Ayat 16 (ii)
militan melancarkan roket dan bedilan meriam.
Ujian subjek: siapakah yang melancarkan roket dan bedilan meriam?
Jawapan: militan
Maka subjek bagi ayat ini adalah: militan

Ujian kata kerja: menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu melancarkan
akan melancarkan
sedang melancarkan
telah melancarkan
Maka kata melancarkan tergolong dalam golongan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek dalam ayat pasif
Contoh: roket dan bedilan meriam telah dilancarkan oleh militan.
Subjek ayat pasif: roket dan bedilan meriam
Maka, objek dalam ayat yang dikaji adalah: roket dan bedilan meriam

Ayat 17
Penduduk daerah utara Gaza, al-Attatra, berkata askar Israel memeriksa setiap rumah dengan memecahkan dinding, tetapi kebanyakan rumah tidak lagi berpenghuni kerana penduduknya sudah melarikan diri.
Ujian subjek: siapakah yang memeriksa setiap rumah dengan memecahkan dinding?
Jawapan: askar Israel
Maka, subjek bagi ayat ini adalah askar Israel.

Ujian kata kerja: menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu memeriksa
akan memeriksa
sedang memeriksa
telah memeriksa
Maka kata memeriksa tergolong dalam golongan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek dalam ayat pasif
Contoh: setiap rumah telah diperiksa oleh askar Israel dengan memecahkan dinding.
Subjek ayat pasif: setiap rumah
Maka, objek dalam ayat yang dikaji adalah: setiap rumah

Ayat 18
Israel mula menyerang Gaza pada 27 Disember lalu menyebabkan 2,500 rakyat Palestin cedera dengan sekurang-kurangnya 80 kanak-kanak dan orang awam terkorban. Hamas pula bertindak balas dengan melancarkan lebih 500 roket dan mortar ke Israel menyebabkan empat rakyat negara Yahudi itu maut.

Ayat 18 (i)
Israel mula menyerang Gaza pada 27 Disember lalu menyebabkan 2,500 rakyat Palestin cedera
Ujian subjek: siapakah yang mula menyerang Gaza pada 27 Disember lalu menyebabkan 2,500 rakyat Palestin cedera?
Jawapan: Isreal.
Maka, subjek bagi ayat ini ialah Israel.

Ujian kata kerja: menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu menyerang
akan menyerang
sedang menyerang
telah menyerang
Maka kata menyerang tergolong dalam golongan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek dalam ayat pasif
Contoh: Gaza telah diserang oleh Israel pada 27 Disember lalu menyebabkan 2,500 rakyat Palestin cedera.
Subjek ayat pasif: Gaza
Maka, objek dalam ayat yang dikaji adalah: Gaza

Ayat 18 (ii)
Hamas pula bertindak balas dengan melancarkan lebih 500 roket dan mortar ke Israel menyebabkan empat rakyat negara Yahudi itu maut
Ujian subjek: siapakah pula yang bertindak balas dengan melancarkan lebih 500 roket dan mortar ke Israel menyebabkan empat rakyat negara Yahudi itu maut?
Jawapan: Hamas
Maka, subjek bagi ayat ini ialah Hamas.

Ujian kata kerja: menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu melancarkan
akan melancarkan
sedang melancarkan
telah melancarkan
Maka kata melancarkan tergolong dalam golongan kata kerja

Ujian objek : Menjadi subjek dalam ayat pasif
Contoh: lebih 500 roket dan mortar telah dilancarkan oleh Hamas ke Israel menyebabkan empat rakyat negara Yahudi itu maut.
Subjek ayat pasif: lebih 500 roket dan mortar
Maka, objek dalam ayat yang dikaji adalah: lebih 500 roket dan mortar

POLA OKS ( Ayat Pasif )

[Objek] + [kata kerja] + [Subjek]

Ayat 1
Serangan darat tentera Yahudi itu bagaimanapun dibalas pejuang Hamas.
Ujian subjek : Siapakah yang membalas serangan darat tentera Yahudi itu?
Jawapan : Pejuang Hamas
Maka: Subjek bagi ayat ini ialah pejuang Hamas.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek.dengan kata kerja tersebut iaitu dibalas
telah dibalas
akan dibalas
sedang dibalas
Maka kata dibalas merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek ayat pasif
Ujian 1 : Serangan darat tentera Yahudi itu bagaimanapun dibalas pejuang Hamas
subjek ayat pasif = serangan darat tentera Yahudi
Maka, objek = serangan darat tentera Yahudi.

Ayat 2
Kemaraan tentera Yahudi yang disiarkan oleh stesen televisyen Hamas, Al Aqsa
Ujian subjek : Siapakah yang menyiarkan kemaraan tentera Yahudi?
Jawapan : Stesen televisyen Hamas, Al Aqsa
Maka: Subjek bagi ayat ini ialah stesen televisyen Hamas, Al Aqsa.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu disiarkan
telah disiarkan
akan disiarkan
sedang disiarkan
Maka kata disiarkan merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek ayat pasif
Ujian : Kemaraan tentera Yahudi yang disiarkan oleh stesen televisyen Hamas, Al Aqsa
subjek ayat pasif = kemaraan tentera Yahudi
Maka, objek = kemaraan tentera Yahudi

Ayat 3
Stesen televisyen Hamas, Al Aqsa yang kemudian dibom jet Israel
Ujian subjek : Siapakah yang mengebom stesen televisyen Hamas, Al Aqsa?
Jawapan : Jet Israel
Maka: Subjek bagi ayat ini ialah jet Israel.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek seperti akan,sedang dan telah dengan kata kerja tersebut iaitu dibom
telah dibom
akan dibom
sedang dibom
Maka kata dibom merupakan kata kerja.

Ujian objek : Menjadi subjek ayat pasif
Ujian : Stesen televisyen Hamas, Al Aqsa yang kemudian dibom jet Israel
subjek ayat pasif = stesen televisyen Hamas, Al Aqsa.
Maka, objek = stesen televisyen Hamas, Al Aqsa

Pola Ayat SKK

[subjek] + [kata kerja] + [keterangan]

Ayat 1
Dalam pertempuran awal pagi itu, sembilan askar Yahudi terbunuh.
Ujian subjek : Siapakah yang terbunuh dalam pertempuran awal pagi itu?
Jawapan : sembilan askar Yahudi
Maka: Subjek bagi ayat ini ialah sembilan askar Yahudi.

Ujian kata kerja : menggunakan kata bantu aspek dengan kata kerja tersebut iaitu terbunuh
contoh :
telah terbunuh
akan terbunuh
sedang terbunuh
Maka kata terbunuh merupakan kata kerja.

Ujian keterangan :
Ujian : merupakan unsur boleh digugurkan
Ujian : Sembilan askar Yahudi terbunuh.
unsur yang digugurkan = dalam pertempuran awal pagi itu.

Ayat 2
Kebanyakan rumah tidak lagi berpenghuni kerana penduduknya sudah melarikan diri.
Ujian untuk subjek: Apakah yang tidak lagi berpenghuni kerana penduduknya sudah melarikan diri?
Jawapan: kebanyakan rumah.
Maka:kebanyakan rumah merupakan subjek bagi ayat ini.

Ujian Kata Kerja: menggunakan Kata Bantu akan, telah, sedang dengan kata kerja tersebut iaitu berpenghuni.
contoh :
telah berpenghuni
akan berpenghuni
sedang berpenghuni
Maka kata berpenghuni merupakan kata kerja.

Ujian keterangan: merupakan unsur boleh digugurkan
Ujian : Kebanyakan rumah tidak lagi berpenghuni.
unsur yang digugurkan :kerana penduduknya sudah melarikan diri.
Maka: penduduknya telah melarikan diri merupakan keterangan dalam ayat kerana boleh digugurkan tanpa menjejaskan struktur ayat.

Sumber: http://www.bharian.com.my/Current_News/BH/Monday/BeritaUtama/20090104222733/Article/index_html

HMT 329 : Teknik Pautan

2009-01-10T19:24:00.003+08:00

Laman Dr Radiah Yusoff- http://hbt2130809syntax.blogspot.com/

HMT 329 : Analisis Kontrastif Palestin dan Israel

2009-01-10T18:38:00.006+08:00

Tajuk : kuliah HMT 329
Hari : Jumaat (8.00- 10.00 pagi)
Tarikh : 09 Januari 2009
Pensyarah : Dr. Radiah Yusoff

Objektif kuliah:
Melihat dan membuat analisis kontrastif daripada aspek linguistik tetapi bukan melibatkan kepada bentuk sintaksis.
Analisis kontrastif ialah membuat perbandingan bagi unsur-unsur yang terdapat dalam sesuatu perkara. Ia melibatkan dari segi persamaan atau perbezaan bagi unsur tersebut. Contohnya, unsur X dan unsur Y lihat persamaan dan perbezaan bagi kedua-dua unsur ini.
Berdasarkan objektif ini, satu aktiviti dilakukan untuk meningkatkan pemahaman terhadap objektif tersebut.

Aktiviti:
Aktiviti berbentuk soal jawab iaitu dr. Radiah telah bertanyakan beberapa soalan kepada para pelajar. Soalannya ialah :

1. Apakah yang pelajar faham tentang Palestin?

2. Apakah yang pelajar faham tentang Israel?

3. Membuat perbandingan antara Palestin dan Israel berdasarkan data yang diperolehi daripada Soalan satu dan dua.

4. merujuk internet untuk mendapatkan maklumat dan bukti daripada data yang diberikan oleh pelajar.

Dapatan:
Jawapan daripada pelajar HMT329 bagi soalan pertama ialah :

No.13. Negara yang sedang dijajah.

No.15. sebuah negara Islam.

No.17. Negara yang selalu kena bom.

No.23. Negara yang tidak stabil.

No.25. rakyat yang ditindas.

No.27. rakyat yang hidup dalam derita.

No.29 banyak rakyat yang terkorban

Jawapan daripada pelajar bagi soalan yang kedua ialah :

No.2. Sebuah negara Kristian.

No.4. Kejam, menindas, membunuh.

No.6. Sebuah Negara yang tidak bercampur dalam hal politik.

No.10. Sebuah Negara yang mempunyai pemimpin yang kejam.

No.8. Peperangan yang menyebabkan rakyat terkorban.

No.14. Negara yang mempunyai pemimpin yang bijak berkomunikasi.

Daripada aktiviti ini, kita akan membuat analisis kontrastif untuk melihat persamaan dan perbezaan berdasarkan data yang terdapat dalam soalan satu dan dua. Jadi berdasarkan analisis ini, pelajar telah mengemukakan dapatan mereka melalui jawapan mereka pada soalan ketiga. Di sini, pendapat dan pandangan yang diberikan adalah berbeza antara satu sama lain berkait persamaan dan perbezaan antara Palestin dan Israel.

Jawapan pelajar bagi soalan yang ketiga ialah :

No.28. Israel lebih kuat daripada Palestin.

No.24. Israel negara yang menindas, Palestin negara yang menindas.

No.9. Mempunyai agama yang berlainan. ( sukarela )

No.15. Israel ialah negara yang lebih kuat berbanding dengan palestin.(sukarela)

No.12. Wujud konflik politik antara kedua-dua negara.(sukarela)

No.8. Sebagai akibat rakyat yang menerima penindasan dan penderitaan. (sukarela)

Berdasarkan jawapan daripada analisis yang dibuat oleh kumpulan pelajar bernombor .22, 12, 5. Mereka mendapat bukti melalui Wikipedia bahawa ciri-ciri yang diberikan oleh pelajar bernombor 24 dan 25 adalah betul, iaitu daripada artikel ‘ Konflik Israel dan Palestin’.Manakala kumpulan pelajar bernombor 6 dan .11. Membuktikan bahawa rakyat Israel tidak semestinya beragama Kristian tetapi juga menganut agama yang berlainan. Bagi kumpulan pelajar bernombor 28, 24, 20, 3, 2 pula mereka menyatakan analisis pelajar bernombor 24 benar berdasarkan bukti yang diperolehi daripada ‘Berita Harian Online’.

Seterusnya kumpulan pelajar bernombor 10 dan 26. Berdasarkan penyataan pelajar bernombor 12, mereka membuktikan bahawa sememangnya terdapat konflik antara kedua-dua negara ( dipetik daripada Wikipedia yang bertajuk “Konflik Israel Palestin )Berdasarkan kumpulan pelajar bernombor 27, 29 dan 8. Berdasarkan pernyataan pelajar bernombor 8, mereka membuktikan bahawa rakyat memang hidup dalam derita. ( dipetik daripada Utusan Malaysia online )

Kesimpulan :
Berdasarkan aktiviti yang dilakukan dalam kuliah ini, kita dapat pelajari cara untuk melakukan analisis kontrastif terhadap persamaan dan perbezaan yang terdapat dalam kedua-dua unsur iaitu Palestin dan Israel. Analisis yang dibuat juga perlu berdasarkan bukti dan rujukan yang benar dan sahih. Selain itu, sumber daripada Wikipedia boleh dijadikan sumber asas untuk mendapatkan bukti atau membuat rujukan tentang sesuatu perkara. Seperkara lagi, dalam membuat sesuatu pernyataan kita perlu menyatakan daripada siapa kita merujuk untuk pernyataan tersebut supaya pernyataan yang kita buat terbukti kesahihannya.

Ahli kumpulan:
N0. 12: Mohd Khusairi
N0 13: Mohd Saiful Bahri
No 14 : Norazri

HMT 329: Dialek Melayu Perak Utara <> Bahasa Melayu Standard

2009-01-07T02:45:00.001+08:00

1. hang pi sekolah lalu jalan mana?
jalan yang manakah kamu lalui untuk pergi ke sekolah?
2. Mamat duk makan derian ngan Saleh
Mamat dan Saleh sedang makan buah durian
3. motor Siva mampos tiba-tiba kat tengah jalan
Motosikal Siva termati enjinnya secara tiba-tiba di tengah jalan raya
4. sokrang penyamun kena tembak dengan polih petang semalan
seorang penyamun telah ditembak oleh polis pada petang semalam
5. awat Perak kalah lawan bola ngan selangor semalan?
kenapakah pasukan Perak tewas bertemu Selangor dalam perlawanan bola sepak semalam?
6. hang tau tak cam na nak buat lemang?
tahukah kamu bagaimana cara untuk membuat lemang?
7. susah benor nak jawab soklan semantik tu
susah sungguh hendak menjawab soalan semantik itu.
8. awat hangpa duk lepak lagi malam-malam buta ni?
kenapa kamu semua melepak sampai tengah malam?
9. letih sungguh aku duk mikir ayat nak buat keja ni
saya berasa letih memikirkan ayat yang ingin dibina bagi tugasan ini.
10. duk mana duit siling aku ang letak?
di manakah kamu meletakkan duit syiling saya?

im alone..

2007-09-16T14:20:00.000+08:00

Today,
I'm not my self,
I'm losing someone around me,
I dont know where the place to:
ask, cry, play
get help, share my feeling,

I need help,
but it doesnt come..
i pray everday..
praying for someone to say hello,
but it still not coming..

i m still a lonely person,
everywhere i go,
no one seems to know..
So lonely..
no one seems even to notice me..
I wonder if a single person sees.
How loneliness is slowly killing me.